Chanelle is een heel actief, empathisch en inspirerend meisje van tien jaar dat op het prachtige eiland Aruba woont. Ze vertelt dat haar held Dr. Hochmair is, de CEO van MED-EL, bekend als mede-uitvinder van ’s werelds eerste micro-elektronische meerkanaals cochleair implantaat (CI). Chanelle wil later KNO-arts worden. Ze ziet zichzelf mensen helpen die met dezelfde cochleaire implantaten kunnen horen die zij zelf gebruikt.

Sanne is een jonge en gepassioneerde student die haar opleiding tot kapster aan het afronden is. Een beroep dat communicatie vereist in soms uitdagende akoestische situaties. Ondanks haar bilaterale gehoorverlies (een gehoorverlies in beide oren) maar dankzij haar MED-EL cochleaire implantaten (CI) kijkt ze uit naar deze spannende baan. Sanne deelt zowel haar ervaringen uit het verleden als haar toekomstvisie als jonge gebruiker van cochleaire implantaten.

Lara, een 18-jarige vrouw uit Oostenrijk, is aanvaller in een voetbalteam. Ze kreeg haar bilaterale cochleaire implantaten toen ze 9 maanden oud was. In dit artikel vertelt ze over haar ervaring met cochleaire implantaten, hoe deze haar leven verrijken op het gebied van sport, en welke tips ze heeft voor voetballen met een cochleair implantaat.

Daniel (10 jaar) uit Spanje vertelt over zijn BONEBRIDGE beengeleidingsimplantaat en legt uit hoe hij hiermee beter van muziek kan genieten en zonder problemen cello kan spelen.

Als uw kind een cochleair implantaat heeft, is het een goed idee om regelmatig contact te hebben met de leraren op school. Zo kunt u helpen om een prettige leeromgeving voor uw kind te creëren. Tenslotte is het misschien de eerste keer dat deze leraren werken met een kind met gehoorverlies of een cochleair implantaat. Als ouder heeft u echter al vanaf het moment van de diagnose informatie verzameld en waarschijnlijk veel geleerd over gehoorverlies in het algemeen, en dat van uw eigen kind in het bijzonder. Hierdoor kunt u de leraren van uw kind uitstekend ondersteunen en advies geven. Zo pakt u dat aan.

Het is goed mogelijk dat kleuters en schoolgaande kinderen die een cochleair implantaat krijgen, al vóór de implantatie beschikten over enige taalbeheersing en hoor- en spraakvermogen. Toch is de tijd na de activering van het implantaat een aanpassingsperiode, omdat het kind zowel nieuwe als bekende spraakgeluiden hoort met de technologie. Hier zijn enkele eenvoudige strategieën die ouders of begeleiders kunnen gebruiken om kleuters en schoolgaande kinderen te helpen bij hun spraakontwikkeling.