Etiket arşivi

Koklear implantla tanıştığım günden bugüne uzanan hikayem yalnızca bir işitme yolculuğundan ibaret değil. Bu hikayenin içinde eğitim hayatım, karşılaştığım zorluklar, verdiğim mücadeleler, hayallerim, hedeflerim ve başka insanlara destek olma isteğim de var.

Bir sesi ilk kez gerçekten duyduğun anı hatırlıyor musun? Ben hatırlıyorum. Bir arabanın motor sesi… Yağmurun yere düşerken çıkardığı o ses… Ve yıllarca “duyuyorum ama anlamıyorum” dediğim seslerin bir gün anlam kazanması… Bu yazı, 6 yaşında işitme kaybıyla başlayan ve MED-EL koklear implant sayesinde yeniden şekillenen hayatımın hikayesi. Sabırla, emekle ve teknolojiyle gelen bir dönüşümün; seslere, hayata ve kendime yeniden bağlanışımın hikayesi…

İşitme kaybı olan öğrencilerin eğitimcileri, bu öğrencilerin okulda başarıyı deneyimleyebilmeleri ve tam potansiyellerine ulaşabilmeleri için gereken tüm desteği sunmayı hedeflemelidir. Eğitimciler, işitme cihazı olan öğrenciler için sınıf içi eğitim ve etkinliklere erişimin yanı sıra okuldaki daha geniş yaşama entegrasyon ve katılımın sağlanmasında hayati bir rol oynamaktadır.

Telefonla konuşmak en zor dinleme durumlarından biridir. Görsel ipuçları yok, tanıdık olmayan konuşmacılar ile karşılaşılıyor ve bazen bağlantı zayıf oluyor. Bununla birlikte, çalışmalar, koklear implant kullanıcıları implanttan sonra telefonu kullanmaya eğimli olduklarını göstermektedir.  Bu yazıda telefon ile daha düzgün iletişim kurmak için tavsiyeler ve pratik kazanacak alıştırmalar mevcuttur.

İşitme duyunuzu kaybetmeden önce iyi iletişim becerileriniz vardıysa, neden evde rehabilitasyonunuza yardımcı olmak için birilerine ihtiyaç duyacağınızı merak ediyor olabilirsiniz. Size evde yardımcı olacak kişinin en önemli rolü, rehabilitasyon uzmanınız tarafından verilen aktiviteleri tamamlamanıza yardımcı olmaktır. İletişim yardımcısı, evde rehabilitasyonunuzu yaparken sizinle birlikte dinleme ve iletişim becerilerinizi analiz edecek kişidir. Belirli yetenekler geliştirmek için iletişim