İPUÇLARI VE PÜF NOKTALARI, Veliler için

En iyi rehabilitasyon etkinlikleri eğlenceli olanlardır! Bu özel misafir yazısında, Auditory Verbal UK’den Emma Burton, temel matematiksel kelime dağarcığını koklear implantlı çocuğunuza nasıl öğretebileceğinizi ve aynı zamanda birlikte pişirmenin nasıl eğlenceli olduğunu anlatıyor.

Matematik söz konusu olduğunda, çoğu insan sayıları düşünür.  Ama önemli olan sadece sayılar değil, aynı zamanda kelimelerdir. Normal olarak işiten çocukların, bu kelime dağarcığını tesadüfen duyma yoluyla doğal bir şekilde öğrenme olasılıkları yüksektir. Bununla birlikte, işitme engelli olan ve koklear implant kullanan çocuklar kendi başlarına yeni matematiksel kelimeler edinemeyebilir. Eğitilmeye ihtiyaçları olabilir.

Bu rehabilitasyon faaliyetlerini evde yapmak kolaydır. Çocuğunuza, miktar, büyüklük, alan, şekil, zaman, ağırlık, hız ve sıcaklık gibi fikirleri ve konseptleri, çocuğunuzun oyunlarına ve günlük aktivitelerine katarak erkenden matematik becerilerini geliştirmesine destek olabilirsiniz.

Mutfakta olmak, çoğumuz için günlük rutinin bir parçasıdır ve çocuğunuzun matematiksel kavramların anlamlı bir şekilde kullanıldığını görmesi için ideal bir yerdir. Çocuklar yemek pişirme konusunda yardımcı olmayı sever, bu çok eğlenceli olabilir ve pişirdiğinizi yemek de sonradan bir bonus olur! Uygun olduğunuz bir günde, çocuğunuzun sevdiği basit bir şey yapın. Çocuğunuzun matematik kavramlarını anlamasını güçlendirmek için bisküvilere krema sürmek, süslemek gibi basit bir pişirme faaliyeti için bazı ipuçlarını burada bulabilirsiniz.

Yeni Yürümeye Başlayan Çocuklar İçin Matematiksel Kelime Dağarcığı

  • Pudra şekerini kaseye döktüğünüzde, ufak bir sorun yaratmak için az az dökebilirsiniz. Ardından kaseye bakıp şöyle diyebilirsiniz: “Olamaz! DAHA FAZLASINA ihtiyacımız var!”
  • Pudra şekerini ya da su kabını, karıştırma kabı üzerinde bekleyiş içerisinde, gülerek, dökmeden tutabilirsiniz, böylece çocuğunuz size “dök, daha çok dök!” diyebilir.
  • Eğer pudra şekeriniz biterse, poşete bakıp, fark edin ve: “Olamaz! HEPSİ BİTMİŞ!” Sonra görmek için poşeti çocuğunuza gösterebilirsiniz.
  • Pudra şekerine ne kadar ihtiyacınız olduğunu konuşun: “ÇOK FAZLASINA ihtiyacımız var!
  • Ne kadar suya ihtiyacınız olduğunu konuşun: “BİRAZCIK daha ihtiyacımız var!” veya “sadece BİR DAMLA”
  • Pasta süsleri için bir seçenek sunabilirsiniz: “İhtiyacımız olan BİRAZCIK mı yoksa DAHA FAZLA mı?”
  • “BÜYÜK kaseyi bulabilir misin?” (Büyük ve küçük kaselerden bir seçim yaparak)
  • “KÜÇÜK kaşığı bulabilir misin?” (Büyük ve küçük kaşıklar arasından)
  • Bisküvileri dağıtırken: “Senin için BİR tane”, “Benim için BİR tane”, “İKİ bisküvimiz var!”

Okul Öncesi Çocuklar İçin Matematiksel Kelime Dağarcığı

  • Çocuğunuzla beraber yemek tarifine bakın ve sayıları bulması için onu teşvik edin: “BİR fincan pudra şekerine ihtiyacımız var, BİR rakamını görebiliyor musun?” “ON bisküvi süsleyeceğiz, ON sayısını görebiliyor musun?”
  • Pudra şekerinin paketini açmadan önce elinize alıp, açmadan önce ağırlığını tahmin edebilirsiniz: “Bu paketin DOLU olduğunu düşünüyorum, çünkü gerçekten AĞIR geliyor” veya “Bu paketin neredeyse BOŞ olduğunu düşünüyorum çünkü çok HAFİF geliyor.”
  • Pudra şekerini ölçmek için çocuğunuza rehberlik yapın ve onu dökmesi için teşvik edin: “DOLU bir fincan şekere ihtiyacımız var. Şekerin tamamını ÜST’e kadar dökebilir misin? ”“YARIM bardak şekere ihtiyacımız var. ORTASINA kadar doldurabilir misin? Harika, bu YARIM bardak olmuş.”
  • Onları problem çözmeye teşvik edin: “ON bisküviyi süsleyeceğiz, üç tane yaptık. Daha KAÇ TANE bisküviyi süsleyeceğiz?”
  • Eğer bisküviniz parçalanırsa, dikkatini bisküviye çekin: “Aaaa hayır, YARISI kırıldı” “Bak şimdi, benim bisküvim EN KÜÇÜK.”
  • Oynayarak birdenbire süslendiğiniz bisküvinin çoğunu önünüze toplayabilirsin: “Bak, şimdi EN ÇOK bisküvi bende.”
  • Bisküvilerinizi çeşitli şekerler ile dekore edebilirsiniz: “Bir yüz yapacağım. Gözler için İKİ DAİREye ihtiyacım var. Gözler YUKARIda olur. Ağız için UZUN BİR ÇİZGİ. Ağız, AŞAĞIDA olur. Burun için bir ÜÇGEN. Burun ORTADA olur”.

Okula Giden Çocuklar İçin Matematiksel Kelime Dağarcığı

  • Etkinliği hazırlarken İLK, SONRAKİ, BİR SONRAKİ ve EN SON gibi zaman kavramlarını kullanın: “Eşyaları bulmak için ihtiyaç duyduğumuz malzemeleri ölçmeden ÖNCE.” “Kremayı sürdükten SONRA bisküvilerimizi dekore edebiliriz.”
  • Talimatların karmaşıklığını arttırın: “KÜÇÜK MAVİ kapta, BİR FİNCAN pudra şekerini, BİR ÇAY KAŞIĞI suyu ve ÜÇ DAMLA gıda boyasını karıştıralım.”
  • Dokular, benzerlikler ve diğer gıdalardaki farklılıklar hakkında konuşun: “Bu bisküviler, PÜRÜZLÜ, TOPAKLANMIŞ ve İNİŞLİ ÇIKIŞLI gözüküyor . Sabahki yulaf lapam gibi. Ama bal gibi, PÜRÜZSÜZ, YUMUŞACIK ve AKICI olmasını istiyoruz.”
  • ON İKİ jel oyuncağımız kaldı, her bisküvi üzerinde kaç tane olacak?
  • Krema hala ISLAK gözüküyor. Kuruması için, yemeden önce ON BEŞ dakika beklememiz gerekecek. Saate bakalım. ON BEŞ dakika içinde olacak.

Hangi tarifi seçerseniz seçin, en önemli katkı SENSİN. Mutlu Pişirmeler!

 

Comments

ÖNERİLEN GÖNDERİLER