O artigo de hoje de Reabilitação Em Casa Para Crianças é sobre Teoria da Mente (ou TdM, para abreviar). Para crianças com perda auditiva, dominar a TdM pode ser um desafio sem ajuda. Neste artigo mostraremos como você pode trabalhar no TdM do seu filho enquanto lêem histórias juntos.

O que é teoria da mente?

Teoria da Mente é a capacidade de compreender que temos nossos próprios pensamentos, perspectivas, crenças e emoções, e de reconhecer que outras pessoas têm pensamentos, perspectivas, crenças e emoções que podem ser diferentes dos nossos. “colocar-se no lugar da outra pessoa” e compreender a sua perspectiva.

Por que a teoria da mente é importante?

A TdM ajuda seu filho a se tornar um comunicador de sucesso e a construir relacionamentos fortes com outras pessoas.

• TdM nos permite identificar os pontos de vista, motivos, desejos, pensamentos e crenças de outras pessoas e expressar os nossos próprios.
• É importante para o desenvolvimento social e emocional do seu filho. Ter uma compreensão da mente deles e dos outros desempenha um papel significativo na construção de amizades e relacionamentos.
• TdM ajuda as crianças a se comunicarem de forma eficaz usando habilidades como empatia, persuasão, inferência, raciocínio, pensamento crítico, cooperação e compreensão de narrativas e textos.
• Isso ajuda a facilitar as conversas, permitindo que seu filho preveja o que o ouvinte já sabe, o que ele precisa saber, como está reagindo e o que deve ser dito a seguir.

Essas habilidades de TdM estão presentes em nossa comunicação diária com outras pessoas. As crianças muitas vezes adquirem essas habilidades, e a linguagem que as acompanha, ao ouvir outras pessoas usarem essa linguagem repetidas vezes, em diferentes contextos e conversas. Crianças com perda auditiva podem ter dificuldade em ouvir as conversas ao seu redor. Isso significa que eles podem ter menos exposição a situações em que os conceitos da TdM são usados e o desenvolvimento dessas habilidades pode ser afetado.

Como posso ajudar meu filho com a Teoria da Mente?

Ler livros com seu filho é uma maneira maravilhosa de conversar sobre as perspectivas, sentimentos e crenças de outras pessoas. Isso ajudará seu filho a aprender que seus próprios pensamentos podem ser diferentes dos de outras pessoas.

Neste vídeo, você verá a Mia lendo uma história com sua mãe. Ela dá à filha muitas oportunidades de ouvir como os personagens da história pensam e se sentem. A mãe da Mia lê as palavras da página, mas também explica seus pensamentos, prevê os pensamentos e sentimentos dos personagens e sugere o que eles podem dizer. Ela usa palavras que descrevem pensamentos e sentimentos como “eu acho” e termos de estado físico como “ele está com fome”.

Que atividades podemos fazer com crianças mais novas?

• Adicione palavras emocionais como animado, irritado, envergonhado, chocado e preocupado para descrever suas emoções e as dos personagens da história. Isso ajudará seu filho a identificar as próprias emoções e as dos outros. Fale sobre por que os personagens podem se sentir assim.
• Use tons de voz diferentes para refletir as emoções do personagem e ajudar seu filho a entender como o personagem se sente.
• Fale sobre uma ocasião em que você sentiu aquela emoção específica ou como se sentiria se fosse o personagem da história. Isso ajudará seu filho a se colocar no lugar do personagem.
• Adicione palavras de estado mental como saber, pensar, gostar, querer, esperar e adivinharpara descrever seus pensamentos e os dos personagens. Isso ajudará seu filho a entender que pessoas diferentes têm pensamentos e preferências diferentes.
• Fale sobre por que os personagens podem estar pensando certas coisas e preveja o que farão a seguir. Isso ajudará seu filho a compreender que pessoas diferentes têm pensamentos diferentes e que as ações das pessoas são baseadas em seus pensamentos.

Que atividades podemos fazer com crianças mais velhas?

Ao ler com seu filho mais velho, você poderá adicionar uma linguagem mais complexa e ter conversas mais aprofundadas com ele sobre os pensamentos, perspectivas, motivos e emoções dos personagens.

• Adicione palavras emocionais mais complexas, como irritado, ciumento, miserável, nervoso, aliviado e apavorado, para descrever suas emoções e as dos personagens da história. Fale sobre por que os personagens podem se sentir assim.
• Adicione palavras de estado mental mais complexas, como lembrar, esquecer, imaginar, preferir, desejar, e acreditar, para descrever seus pensamentos e dos personagens. Isso ajudará seu filho a entender que pessoas diferentes têm pensamentos e preferências diferentes.
• Fale sobre os motivos dos personagens, por que eles podem estar pensando certas coisas e tente adivinhar o que farão a seguir. Isso ajudará seu filho a compreender que pessoas diferentes têm pensamentos diferentes e que as ações das pessoas são baseadas em seus pensamentos.
• Converse com seu filho sobre por que os personagens agiram de determinada maneira na história. Por exemplo: “Por que o lobo se vestiu de vovó em Chapeuzinho Vermelho?”
• Fale sobre o que os personagens poderiam fazer para resolver um problema na história ou o que você faria de diferente se estivesse lá. Isso ajudará seu filho a compreender que pessoas diferentes agem de maneiras diferentes de acordo com seus pensamentos e perspectivas, e que pode haver diversas maneiras diferentes de reagir a uma situação.
• Fale sobre uma ocasião em que você se sentiu como um personagem da história ou como você se sentiria se fosse o personagem da história.

Confira todos os vídeos em nossa página de introdução do Reabilitação Em Casa Para Crianças.