Reabilitação Em Casa: Por Que Devo Ensinar Meu Filho Sobre “Primeiro” E “Depois”?

O post de hoje do Rehab At Home é sobre “conceitos temporais”, ou resumindo, “como falar sobre uma sequência de eventos”. Conceitos temporais envolvem palavras como “primeiro” e “depois”, para descrever a ordem em que os eventos ocorrem. Se o seu filho dominar as habilidades para falar sobre conceitos temporais, isso também ajudará nas suas habilidades iniciais de matemática, pré-alfabetização e resolução de problemas.

Por que devo conversar com meu filho sobre o “primeiro” e o “depois”?

Os conceitos temporais são difíceis de dominar, pois o “tempo” é abstrato – não é algo que você possa apontar ou segurar. Para que as crianças aprendam estes conceitos, devem ter muitas oportunidades de ouvi-los sendo utilizados no contexto, através de brincadeiras e rotinas diárias.

Existem muitas outras palavras que podem ser usadas para descrever conceitos temporais:então, segundo, terceiro, último, antes, depois, enquanto, ao mesmo tempo.

Compreender esses conceitos ajuda seu filho com muitas outras habilidades, como:

• seguir instruções que envolvem sequenciamento
• solucionar problemas
• compreender pedidos e processos
• descrever sequências de eventos. Esta é uma habilidade que as crianças precisam para falar sobre suas experiências, contar histórias na sequência correta e, mais tarde, ler e escrever suas próprias histórias.

Como devo trabalhar com o “Primeiro” e o “Depois” com meu filho?

No vídeo, a mãe de Matthew apresenta o conceito de “primeiro” e “depois” durante uma atividade artesanal. A mãe de Matthew descreve o que eles vão fazer. Ela usa frases como “Primeiro precisamos fazer as mãos dele, e depois faremos o rabo”. A mãe de Matthew enfatiza a sequência das palavras primeiro e depois usando destaque acústico. Ela também repete essas palavras em suas instruções para ajudar Mateus a compreender esses conceitos.

Você pode baixar a atividade “Make A Monkey” clicando aqui.

Há muitas maneiras de incorporar conceitos de sequenciamento em sua rotina diária.

Atividades para crianças menores

• Ao brincar com seu filho e seus brinquedos, carros, blocos ou bonecos, tente usar palavras sequenciais como primeiro, depois, próximo, último. Por exemplo, “O carrinho vai passar pelo túnel primeiro“, “A boneca está com fome. Ela vai jantar e depois pode ir para a cama”.
• Adicione palavras sequenciais às instruções que você dá ao seu filho ao longo do dia. Use “destaque acústico” ou enfatize as palavras para destacá-las. Por exemplo, “Primeiro precisamos calçar suas meias, depois podemos calçar seus sapatos”.

Usar palavras sequenciais durante suas brincadeiras e rotinas diárias ajuda seu filho a aprender esses conceitos. Dependendo da idade do seu filho, não há problema se ele ainda não entender ou usar essas palavras. As crianças precisam ouvir as palavras muitas vezes no contexto, antes de começarem a entendê-las e a usá-las.

Atividades para crianças mais velhas

• Incentive seu filho a ajudar nas tarefas (fáceis e seguras!) na cozinha. Leiam a receita juntos ou expliquem o processo de preparo da refeição antes de começar. Você deve destacar as palavras sequenciais enquanto cozinha. Por exemplo: “Antes de começarmos temos que ligar o forno a 200 graus”; “Depois de cortar todos os vegetais, podemos colocá-los na frigideira”.
• Use uma agenda ou calendário semanal para falar sobre o que está acontecendo todos os dias em sua casa. Modele as frases corretas para seu filho, para que ele tenha a chance de ouvir as palavras sequenciais sendo usadas corretamente nas frases. Por exemplo: “Hoje vou fazer compras antes de pegar você na escola. Depois da escola podemos ir ao parque”. Na hora do jantar, revezem-se para falar sobre o que aconteceu naquele dia. Por exemplo: “Hoje fui trabalhar, depois fui fazer compras. Depois de terminar as compras, fui ao cinema”.

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