In Реабилитация в домашних условиях, Советы и маленькие хитрости

Повседневные текущие дела — это простой и эффективный способ развития навыков слушания, языка и речи у ребенка. Детям с нарушениями слуха для развития навыков устной речи требуется многочасовая практика слушания, богатая языковая среда и сосредоточенность на звуковосприятии, включенном в их повседневную деятельность. Если к повседневным делам добавить методики по развитию слушания и языка, вы дадите ребенку отличные возможности для такой практики!

Мы подробнее рассмотрим, как можно использовать повседневные дела для поддержания языковых навыков ребенка, и приведем некоторые конкретные примеры того, что можно делать в домашних условиях.

Каким образом каждый день помогать своему ребенку учиться слушать?

  1. Все время бодрствования: Исключительно важно ежедневно помогать ребенку носить свои устройства (кохлеарные импланты, слуховые аппараты) в течение всего времени бодрствования. Выработайте в себе привычку проверять, чтобы ребенок надел свое устройство сразу же после пробуждения.
  2. Звуковой тест Линга: чтобы ваш ребенок имел доступ ко всем звукам речи, его устройство должно работать надлежащим образом. Маленькие дети не всегда могут сказать, что их устройство не работает, поэтому используйте звуковой тест Линга и ежедневно проверяйте устройство.
  3. Больше разговаривайте во время повседневных дел: как показывает исследование в рамках проекта «Тридцать миллионов слов», у родителей, которые много разговаривают со своими детьми, дети имеют больший словарный запас слов и лучше читают.
    • Разговаривайте со своим ребенком о том, что он делает, на что смотрит и о чем думает.
    • Подробно обсуждайте, как предметы выглядят, звучат и пахнут, какие они на вкус и на ощупь.
    • Говорите о действиях, местах, проблемах, эмоциях и мыслях.
    • Сделайте книги частью жизни, чтобы можно было обсуждать темы, которые не затрагиваются в повседневной жизни, например космос или африканских животных.
  4. Сначала звук: в течение дня сначала обращайтесь к ребенку, используя только слова. Если ребенок не совсем понимает, что надо сделать, добавьте контекстные подсказки и естественные жесты. Иными словами, сначала скажите — потом покажите. Например, прежде чем пойти в ванную и включить кран, скажите ребенку, что пора купаться, или сначала попросите ребенка взять свою обувь, а затем покажите на нее, если ребенок не уверен в том, что вы от него ожидаете. Если сначала вы будете давать ребенку указания только голосом, это поможет ему улучшить навыки восприятия на слух.

В этом видео Мэтью помогает маме накрыть стол на ужин. Мама Мэтью использует возможность дать инструкции Мэтью только при помощи слов, чтобы тренировать его слуховую память. Кроме того, говоря, она выделяет ключевые слова, чтобы привлечь к ним внимание Мэтью.

 

Ниже приведены другие примеры, как использовать повседневные дела, чтобы помочь ребенку овладеть слухом и языком:

как использовать повседневные дела с маленькими детьми?

Говорите больше во время гигиенических процедур:

  • описывайте свои действия (я поднимаю тебя, вытираю попу, мою, меняю подгузник) перед выполнением и повторяйте во время выполнения. Например, скажите: «Пора менять подгузник. Сейчас я тебя подниму», перед тем как поднять ребенка и положить его на пеленальный столик.
  • Описывайте предметы: грязный, чистый, плохо пахнет. Не забывайте говорить коротко и нараспев. Например: «У кого это грязный подгузник? Надо поменять подгузник».
  • Добавьте песни в повседневную жизнь.

Помогая ребенку одеться,

  • попросите его послушать вас, а затем найти нужную одежду. Например: «Возьми красные ботиночки» или «найди синий свитер». Для дальнейшего развития навыков ребенка можно давать все более длинные и сложные инструкции
  • Научите ребенка словам выбора последовательности: «сначала», «затем», «после» и «потом». Используйте эти слова при одевании ребенка. Например, можно сказать: «сначала мы наденем носочки, а затем ботинки» или «после футболки мы наденем свитер».

Как использовать повседневные дела со старшими детьми?

Помогая ребенку собраться в школу, давайте ему словесные инструкции:

  • назовите вещи, которые нужно сложить в портфель. Например, напомните: «Возьми тетрадь с домашним заданием, шапку и бутылку с водой».
  • В инструкциях используйте слова последовательности, такие как «перед», «после», «сначала», «затем» и «потом». Например: «Съешь свой завтрак перед тем, как идти одеваться» или «после завтрака почисти зубы».

Перед ужином предложите ребенку накрыть на стол или приготовить столовые приборы для всей семьи:

  • давайте инструкции, называя размер, форму и место: «Дай папе большую тарелку. Круглая тарелка для меня» или  «Найди салатницу. Она в верхнем шкафу слева».

Подумайте о том, как привлечь ребенка к выполнению других повседневных дел, чтобы обеспечить ему практику аудирования и богатую языковую среду.

Хотите узнать больше о реабилитации в домашних условиях? Посмотрите все видеоролики на нашей стартовой странице  Реабилитация в домашних условиях .

Узнайте больше о том,  как работают кохлеарные импланты  и как они могут помочь вам и вашему ребенку.



ПОДПИСАТЬСЯ

Получайте новости о слуховых имплантах и советы по реабилитации сразу на ваш email.

Comments

Недавние Посты