{"id":53541,"date":"2019-08-12T15:39:26","date_gmt":"2019-08-12T15:39:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.medel.com\/uncategorized-latam\/rehabilitacion-en-casa-que-es-el-test-de-los-seis-sonidos-de-ling\/"},"modified":"2023-12-04T16:12:03","modified_gmt":"2023-12-04T14:12:03","slug":"rehabilitacion-en-casa-que-es-el-test-de-los-seis-sonidos-de-ling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.medel.com\/latam\/consejos-y-recomendaciones-latam\/rehabilitacion-en-casa-latam\/rehabilitacion-en-casa-que-es-el-test-de-los-seis-sonidos-de-ling\/","title":{"rendered":"Rehabilitaci\u00f3n En Casa: \u00bfQu\u00e9 es el test de los seis sonidos de Ling?"},"content":{"rendered":"<p>El art\u00edculo de Rehabilitaci\u00f3n en Casa de hoy es acerca del Test de los seis sonidos de Ling. El Test de Ling es una actividad simple que puedes hacer todas las ma\u00f1anas para verificar que tu hijo puede o\u00edr todos los sonidos del habla con su implante coclear u otro dispositivo de audici\u00f3n. \u00a0Te recomendamos que sumes el test de los seis sonidos de Ling a tu rutina matutina para asegurarte de que tu hijo comienza el d\u00eda listo para escuchar, hablar y aprender con sus implantes auditivos.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Rehab At Home: Ling Six Sound Test | MED-EL\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/A4kjIOVCivg?list=PLT_--N4wea5CjP5n8Ydt1silCYZU740ap\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3>\u00bfC\u00f3mo hago el test de los seis sonidos de Ling?<\/h3>\n<p>Como lo sugiere el nombre, hay seis sonidos en el test de los seis sonidos de Ling. Estos sonidos representan el rango del habla completo, desde las frecuencias bajas hasta las altas. \u00a0Si tu hijo puede o\u00edr estos sonidos, podr\u00e1 o\u00edr todos los sonidos del habla.<\/p>\n<ol>\n<li><em>m<\/em>, de Mmmm (Que rico) \/ Mam\u00e1 \/<\/li>\n<li><em>u<\/em>, de Uuuu (tren) \/ Uuuuy (se cay\u00f3) \/ Uvas<\/li>\n<li><em>a<\/em>, de Aaaaa (Avi\u00f3n) \/ Ac\u00e1 \/ Auto<\/li>\n<li><em>i<\/em>, de Pi-Pi (Bocina del auto) \/ iiiii (cierro la puerta) \/<\/li>\n<li><em>sh<\/em>, de Shhh (Silencio)<\/li>\n<li><em>s<\/em>, de ssss (vibora) \/Sol<\/li>\n<\/ol>\n<p>Para llevar a cabo el test, solo tienes que decir los sonidos, uno por vez. Cada sonido debe enunciarse como en una conversaci\u00f3n normal, ni muy largo ni muy corto. El orden no importa, mientras que sea aleatorio en cada oportunidad y digas los sonidos con pausas regulares entre ellos. Esto evita que tu hijo adivine qu\u00e9 sonido es el pr\u00f3ximo.<\/p>\n<p>Si tu hijo usa dos procesadores de audio, efect\u00faa el test para cada uno por separado, para asegurarte de que funcionan correctamente, y luego, una vez con los dos al mismo tiempo.<\/p>\n<p>Lo que debes identificar es una se\u00f1al de que tu hijo oy\u00f3 el sonido. Un ni\u00f1o peque\u00f1o puede pesta\u00f1ear, levantar las cejas, girar su cabeza en b\u00fasqueda del sonido o detener la actividad. Estas respuestas te indican que ha o\u00eddo los sonidos.<\/p>\n<p>Un ni\u00f1o mayor o un adulto puede se\u00f1alar una imagen que representa el sonido o repetir los sonidos, como Penny y Mathew en el video. A medida que tu hijo crece y se familiariza con el test, puedes esperar que imite los sonidos en respuesta. Esto no solo indica que oy\u00f3 el sonido, sino que tambi\u00e9n pudo identificarlo y discriminarlo de los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>Una vez que demuestra que oye o identifica el sonido, dale algo en respuesta. Puede ser una cosquilla para un beb\u00e9, un juguete para un ni\u00f1o o decirle a un adolescente o adulto que oyeron el sonido.<\/p>\n<p>Este Test no debe llevar m\u00e1s de 5 minutos para ser evaluado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00bfD\u00f3nde deber\u00eda hacer el test?<\/h3>\n<p>El test debe llevarse a cabo:<\/p>\n<ul>\n<li>en un ambiente sin ruido.<\/li>\n<li>a un volumen de conversaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lo que est\u00e1s probando es si tu hijo puede\u00a0<em>o\u00edr\u00a0<\/em>funcionalmente los sonidos, as\u00ed que es importante no darle otros indicios de los sonidos que est\u00e1s diciendo. Esto significa que no te vea los labios, ni sienta tu respiraci\u00f3n o la vibraci\u00f3n de tu cuerpo cuando dices los sonidos.<\/p>\n<p>Puedes lograr esto haciendo que tu hijo mire en otra direcci\u00f3n. Recuerda, si tu hijo est\u00e1 sentado en tu regazo, es posible que pueda sentir las vibraciones del sonido de tu voz. Puedes evitar esto sent\u00e1ndolo en otro lugar o con ayuda de otra persona que diga los sonidos mientras t\u00fa lo sostienes.<\/p>\n<p>Idealmente, tu hijo deber\u00eda o\u00edr todos los sonidos de Ling a una distancia de tres metros en un ambiente silencioso. Completar el test a tres metros te proporcionar\u00e1 informaci\u00f3n sobre si tu hijo puede o\u00edr el habla a distancia. Esto es importante porque sabemos que los ni\u00f1os tambi\u00e9n aprenden el lenguaje y las habilidades sociales oyendo conversaciones alrededor de ellos. Una vez que tu hijo est\u00e9 familiarizado con el test de los seis sonidos de Ling y pueda detectar o imitar los sonidos (dependiendo de la edad) a un metro de distancia, aum\u00e9ntala hasta tres metros.<\/p>\n<p>El test de los seis sonidos de Ling solo te proporciona informaci\u00f3n sobre la escucha de tu hijo en situaciones similares en las que hiciste el test. Si quieres verificar la escucha de tu hijo en situaciones diferentes, debes modificar el ambiente. \u00a0Puedes hacer esto alej\u00e1ndote de tu hijo o agregando ruido ambiente como la T.V. o el aire acondicionado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00bfCu\u00e1ndo deber\u00eda hacer el test?<\/h3>\n<p>Debes hacer el test de los seis sonidos de Ling cada ma\u00f1ana. Si tu hijo ya est\u00e1 yendo a la escuela, debes hacerlo antes de que salga por la ma\u00f1ana. De esta forma, al mismo tiempo puedes verificar que sus implantes cocleares est\u00e9n funcionando adecuadamente y que est\u00e9 listo para aprender.<\/p>\n<p>Es buena idea escribir en un diario los resultados de cada d\u00eda del test, incluso el ambiente en el que tuvo lugar. Esto te permite monitorear la audici\u00f3n de tu hijo en diferentes entornos de escucha y ver si surgen posibles cambios en la audici\u00f3n. Aseg\u00farate de llevar el diario a cada encuentro con el audi\u00f3logo o profesional de Rehabilitaci\u00f3n, ya que puede darles una idea de c\u00f3mo tu hijo est\u00e1 escuchando los sonidos del habla desde la \u00faltima cita.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 sucede si mi hijo no puede o\u00edr los sonidos?<\/h3>\n<p>Si tu hijo no responde a uno o m\u00e1s sonidos, significa que puede no estar oyendo un sonido espec\u00edfico en la forma en la que se lo est\u00e1 diciendo. Hay diferentes razones por las que puede no o\u00edr alguno de los sonidos. Puede ser que el procesador de audio no est\u00e9 funcionando correctamente, las bater\u00edas pueden estar agotadas, puede haber una infecci\u00f3n de o\u00eddo u otros cambios en la audici\u00f3n.<\/p>\n<p>Cuando esto sucede, puedes intentar decir los sonidos de otra forma, m\u00e1s cerca, m\u00e1s fuerte o m\u00e1s largos. Si modificas la forma de decir los sonidos, toma nota de esto en el diario, ya que es informaci\u00f3n importante para el audi\u00f3logo o profesional de la audici\u00f3n.<\/p>\n<p>Si tu hijo sigue sin o\u00edr un sonido despu\u00e9s de que modificaste c\u00f3mo lo est\u00e1s diciendo, puede ser que tengas que resolver alg\u00fan problema con el procesador de audio y los accesorios. Aseg\u00farate de que el procesador de audio est\u00e9 encendido y que tenga las bater\u00edas cargadas, que la bobina funcione y est\u00e9 sobre el implante, y que los micr\u00f3fonos no est\u00e9n bloqueados. Si has verificado todo esto y a\u00fan tienes inquietudes, lo mejor es contactar a tu audi\u00f3logo inmediatamente. Inf\u00f3rmale sobre el test de los seis sonidos de Ling y las respuestas que conseguiste o no conseguiste.<\/p>\n<p>Y si tu hijo s\u00ed respondi\u00f3 de manera positiva a todos los sonidos, esto significa que est\u00e1 listo para otro d\u00eda de audici\u00f3n: \u00a1a construir la escucha y las habilidades del habla!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Referencias<br \/>\n<\/strong>Ling, D. (1976).\u00a0<em>Speech and the hearing-impaired child: Theory and practice<\/em>. Washington, DC: Alexander Graham Bell Association for the Deaf.<br \/>\nLing, D. (1989).\u00a0<em>Foundations of spoken language for the hearing-impaired child<\/em>. Washington, DC: Alexander Graham Bell Association for the Deaf.<\/p>\n<p><em>Esta publicaci\u00f3n fue escrita con la ayuda de la especialista en Rehabilitaci\u00f3n Donna Sperandio.<\/em><\/p>\n<p>\u00bfQuieres conocer m\u00e1s de Rehabilitaci\u00f3n en Casa? Mira todos los art\u00edculos en nuestra <a href=\"\/?page_id=8177\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">p\u00e1gina de inicio<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El art\u00edculo de Rehabilitaci\u00f3n en Casa de hoy es acerca del Test de los seis sonidos de Ling. 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