{"id":53481,"date":"2019-01-11T20:14:04","date_gmt":"2019-01-11T20:14:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.medel.com\/uncategorized-latam\/5-estrategias-para-que-tu-hijo-se-interese-por-los-libros\/"},"modified":"2023-03-13T13:52:38","modified_gmt":"2023-03-13T13:52:38","slug":"5-estrategias-para-que-tu-hijo-se-interese-por-los-libros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.medel.com\/latam\/consejos-y-recomendaciones-latam\/para-padres-latam\/5-estrategias-para-que-tu-hijo-se-interese-por-los-libros\/","title":{"rendered":"5 estrategias para que tu hijo se interese por los libros"},"content":{"rendered":"

Cuando tu hijo tiene un implante coclear<\/a>, hay dos estrategias clave para ayudarlos a desarrollar habilidades de lenguaje. La primera estrategia involucra colocarlos en un entorno rico en experiencias de escucha y de lenguaje. La segunda estrategia es compartir la lectura de libros. Los libros pueden ayudar a tu hijo a desarrollar habilidades de lenguaje y de lectura, y son importantes para el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n

\u00a1Nunca es tarde para empezar a leer con tu hijo! Exponer a tu hijo a los libros desde una edad temprana les ense\u00f1a sobre el rol de los libros en el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n

Los libros les presentan a tus hijos ideas, historias y temas a los que no est\u00e1n normalmente expuestos en la rutina diaria, por ejemplo, la ciencia, la naturaleza o la geograf\u00eda. La lectura repetida de ciertos libros estimula a tu hijo a recordar las historias y volver a narrarlas para otras personas. Aprender\u00e1n a compartir su conocimiento sobre personajes y tramas. Esto ayuda a darle forma a su imagen propia como lectores.<\/p>\n

Estas cinco estrategias ayudar\u00e1n a tu hijo a interesarse en los libros:<\/strong><\/h2>\n

1) Incorpora libros a tu vida diaria<\/strong><\/h3>\n

Al incorporar la lectura a tu rutina diaria, tu hijo tendr\u00e1 oportunidades frecuentes para explorar libros y aprender de ellos. Al igual que vestirse por la ma\u00f1ana o sentarse a comer, haz de la lectura de libros una actividad diaria para tu ni\u00f1o.<\/p>\n

Puedes incorporar la lectura todos los d\u00edas en un horario consistente, como antes de la siesta o despu\u00e9s del ba\u00f1o. Para que la hora de la lectura sea especial para el ni\u00f1o, crea un “rinc\u00f3n lector”: un lugar espec\u00edfico de tu casa donde t\u00fa y tu hijo siempre lean juntos. Crear este lugar con tu hijo le dar\u00e1 una sensaci\u00f3n de propiedad sobre el lugar y un prop\u00f3sito. El ni\u00f1o har\u00e1 la conexi\u00f3n entre ir al rinc\u00f3n y la hora de la lectura, y entender\u00e1 que es una rutina.<\/p>\n

2) Dale exposici\u00f3n a la lectura de otras personas<\/strong><\/h3>\n

Tu hijo aprender\u00e1 mucho sobre el mundo a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n y la exploraci\u00f3n. Puedes aprovechar esto para crearle inter\u00e9s por la lectura. Estimula a los miembros de la familia a leer con tu hijo y en frente de \u00e9l. El ni\u00f1o aprender\u00e1 lo importantes que son los libros y las habilidades de lectura si t\u00fa muestras que la familia comparte el amor por la lectura.<\/p>\n

Tambi\u00e9n te puede interesar: Abrazos y besos: El poder del desarrollo emocional<\/a><\/h4>\n

3) Haz de la lectura una actividad interactiva<\/strong><\/h3>\n

Leerle a tu hijo, o que tu hijo lea solo est\u00e1 bien. \u00a1Pero leer juntos es mucho mejor para mejorar la comunicaci\u00f3n y las habilidades de lectura! Esto es m\u00e1s significativo todav\u00eda para los infantes. No necesitas leer todas las palabras de cada p\u00e1gina. En lugar de eso, interact\u00faa con las im\u00e1genes en el libro. Haz ruidos que coincidan con las personas, los animales o los objetos que ves. Por ejemplo, utiliza una voz alta y grave para personajes como osos, y una voz bajita y chillona para personajes como ratones.\u00a0Musicalizar la lectura ayuda a mantener la atenci\u00f3n de tu hijo.<\/p>\n

Tambi\u00e9n puedes actuar acciones que se muestran en el libro. Por ejemplo, un beb\u00e9 que salpica durante el ba\u00f1o, acariciar a un cachorro o darle un beso a un osito de peluche. Utiliza objetos de la casa que coincidan con los de la historia. Por ejemplo, busca comida, zapatos o \u00e1rboles similares a los del libro.<\/p>\n

\u00a04)\u00a0Crea un libro de experiencias en el que tu hijo sea el protagonista<\/strong><\/h3>\n

Los libros de experiencias son poderosas herramientas para desarrollar las habilidades de escucha y lectura de tu hijo, y su conocimiento del mundo que lo rodea. En el libro de experiencias creas una historia espec\u00edficamente sobre lo que tu hijo conoce y ha experimentado. Es una manera genial de que tu hijo se interese por leer una “historia” completa del principio al final, lo cual ayudar\u00e1 a desarrollar sus habilidades de lectura.<\/p>\n

Puedes incluir cualquier experiencia de tu hijo, por ejemplo, ir a la escuela, al zool\u00f3gico o de compras, cocinar en casa o jugar con amigos. Arma un libro con im\u00e1genes y palabras sobre estas actividades diferentes, y luego l\u00e9elas con tu hijo. Tambi\u00e9n puedes estimular al ni\u00f1o a compartir el libro con otros familiares o amigos.<\/p>\n

5) Ir a la biblioteca<\/strong><\/h3>\n

Ir a la biblioteca debe ser un paseo especial y frecuente para tu hijo. Estimula al ni\u00f1o a que escoja los libros que le interesan, y explora libros nuevos con \u00e9l. Presta atenci\u00f3n a los tipos de libros que tu hijo elige ya que puede haber un tema en particular que conecta a los diferentes libros: animales, autos, princesas. O puede ser un autor o un ilustrador en particular. Si notas que hay un tema que le interesa, sugi\u00e9rele a tu hijo algunos libros, pero no lo hagas elegir uno en particular. Al darle libertad para elegir a tu hijo, creas su independencia y estimulas su disfrute por la lectura.<\/p>\n

Tambi\u00e9n te puede interesar:\u00a0Utiliza Artes y Manualidades para actividades divertidas de escucha<\/a><\/h4>\n

Esta publicaci\u00f3n fue escrita con la ayuda de Ingrid Steyns, una especialista en rehabilitaci\u00f3n de MED-EL.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Referencias:<\/strong><\/p>\n

Nelson, L. H., Wright, W., & Parker, E. W. (2015). Embedding Music Into Language and Literacy Instruction for Young Children Who Are Deaf or Hard of Hearing (La incorporaci\u00f3n de la m\u00fasica en la instrucci\u00f3n del lenguaje y la alfabetizaci\u00f3n para ni\u00f1os j\u00f3venes sordos o con deficiencia auditiva).\u00a0Young Exceptional Children<\/em>, enero, p. 1-12.<\/p>\n

Spencer, L. J., Barker, B. A., & Tomblin, J. B. (2003). Exploring the language and literacy outcomes of pediatric cochlear implant users (Exploraci\u00f3n de los resultados de lenguaje y alfabetizaci\u00f3n de usuarios de implantes cocleares pedi\u00e1tricos).\u00a0Ear and hearing<\/em>, 24(3), 236.<\/p>\n

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